種子實驗 2.0 – 大學生研發電子遊戲 無薪助SEN學習
若說人生是一場遊戲，對讀寫障礙小朋友來說，讀書可能是關卡中的「大魔王」。兩位大學生林曉晴（Ashley）和潘嘉穎（Ruby）為幫助讀寫障礙學生克服困難，申請社創基金計劃Good Seed資助，研發幫助讀寫障礙學童學習語文的電子遊戲「卡牌大冒...
04
6 月
01
5 月
種子實驗 2.0 – 會考模擬試全U變雙碩士 SEN孩子今重返教室助同路人
撰文：廖俊升 「我覺得是一種原動力，有時我教學生的時候，好像看見自己的影子……」陳卓琪（Twiggy）在16歲確診讀寫障礙，曾厭惡學習，考試全科不合格，只見前路灰暗。後來她遇上啟蒙老師，教她「如何學習」，最後她成功考上大學，攻讀兩個碩士學位...
15
5 月
玩具家長教育計劃：失敗又如何？最緊要試過！
社會總愛歌頌創業者的成功故事，至於同樣努力卻夢想未竟的人，誰又會留意他們的付出？每個初創者條件不一、步伐各異，有人早見成果，有人需經年醞釀，亦有人功虧一簣。本職藝術與教育、工餘做社企的徐兆康，曾於2015年以關懷鄉土的「梧桐河藝術節」嚐過成...
29
4 月
人情味‧Net : 獨特不獨行
本港因疫情停課已達三個月，對於有特殊教育需要 (SEN) 的學童及家長來說，停課所帶來的衝擊，遠不止是「學習進度受阻」這麼簡單。 部分學前的SEN學童需要接受言語、職業或物理治療，惟近月服務暫停，不少家長均表示孩子的社交及語言能力都大幅倒退...
18
4 月
種子實驗 #7：摺紙新玩法 突破傳統教學工具
「求學不是求分數」，但現實世界是否真的做到？香港教育局列出有9種不同特殊教育需要(SEN)的學生，包括聽覺受損、視覺受損、身體弱能、弱智、情緒及行為問題、專注力不足及過度活躍、自閉症、溝通困難、讀寫困難和資優，政府撥款予學校為有需要學生提供...
16
3 月
種子實驗 #1：故事+科技 邊玩邊培養正向心理
最好的親子活動就是故事時間了，因為不少研究都顯示和小朋友講故事可以增強想像力、訓練專注力、培養情緒教養、學習日常生活知識和增進親子關係。所以陳浩升（Ernest）就聯同正向心理學研究員一起推出香港首本運用3D虛擬AR手機APP培養小朋友正向...
16
3 月
種子實驗 #2：觸感科技「看」見創作
藝術，對很多香港人來說只是可有可無的東西，並不會特別渴求。但藝術是有撼動人心的力量，可以打破時間、地域和文化界限，滋養生命。然而，對視障朋友來說，他們根本沒有機會去體會和感受不同藝術品帶來的震撼，所以Rico Chan就花了修讀博士的五年時...
13
3 月
「學人」開社企伴「星孩」 蘇詠芝 : 心理學讓我尋回讀書的意義
「你們要不要咖啡？」我們約了蘇詠芝（Catherine）教授早上10時見面，可她一大早就傳來貼心訊息，盡顯其心思細密一面。但凡事總是一銀兩面，她在訪問中坦言，自己是個「過度敏感」的人，喜歡心理學，卻因太容易「上心」個性，最後頭也不回，放棄當...
08
1 月
藝術治療與SEN學生同行
特殊教育需要（SEN）學生在香港很常見，許多教育機構都希望提高學習機會和發展。香港的主流教育制度注重學業成績，而體育，音樂或視覺藝術等學術人才卻被主流學校所忽視。根據立法會研究部（2019年2月），在2017-18學年與2013-2014學...