誰是人才？
《小王子》說：「重要的東西是是眼睛看不見的。」一直以來，我們中心以建構永續社會為使命，用社群為本的（stakeholder-based）創新方案，推動相關政策的討論和落實。一個永續社會除了有環境保護、多元經濟發展的特質，「社會共融」是不可或...
15
5 月
12
5 月
種子實驗 2.0 – 博士生學以致用 一滴淚水冀讓糖尿病患者無須每日拮針
撰文：羅坎一滴眼淚除了有水份、鹽份，還包含了數百種蛋白質，當中蛋白質的濃度可望能作重要指標用於預測或監控糖尿病及糖尿病視網膜病變。要用文字形容這樣的科學發現，實在簡單不過；但要從研究轉移至臨床應用或社會創新項目，過程困難重重。就讓我們看看創...
12
5 月
Master M 海報設計比賽作品展 x 一坪半主題書特展 – 展覽報導（一）
「2018年我隨大學到尼泊爾與當地婦女們製作布衛生巾，在村裏，唯一買得起衛生巾的家庭是村長老婆，和他二老婆。」Master M 展覽首星期，看展者不約而同地分享和月經有關的切身經歷。尼泊爾、布衛生巾、月經貧窮，不盡是香港女性會切身關注的議題...
04
5 月
社會創新與公共政策？
我在疫情期間幸運的拿到了獎學金，飛到了 #新加坡國立大學 #NUS 的 #李光耀公共政策學院 #LKYSPP ，修讀 #公共行政 碩士班。之前有人問我：你為什麼會選讀公共政策？你該不會是想要當公務員吧？當然不是啦！過去十多年的工作經驗都是在...
02
5 月
未來的本地遊：跨界合作共創新生態
撰文：Bobo Choy 賽馬會“創不同”社會創新實驗室籌組和策劃的「本地旅行實驗室」雖然暫時告一段落，但隨著計劃實踐而連結到的上水鄉村的村民、旅遊業從業員、有意參與社會創新的人士，甚至是社區發展的決策者等，都能為本地旅遊的新型發展出一分力...
01
5 月
種子實驗 2.0 – 會考模擬試全U變雙碩士 SEN孩子今重返教室助同路人
撰文：廖俊升 「我覺得是一種原動力，有時我教學生的時候，好像看見自己的影子……」陳卓琪（Twiggy）在16歲確診讀寫障礙，曾厭惡學習，考試全科不合格，只見前路灰暗。後來她遇上啟蒙老師，教她「如何學習」，最後她成功考上大學，攻讀兩個碩士學位...
30
4 月
可持續發展與我何干？
李浩 (Samuel Lee)導師#SDG #持續發展 #SustainableDevelopmentGoals #社福 #hksim #賽馬會豐盛社會效益量度計劃 #JCFullnessSIMCoachingScheme近半世紀，國際社會...
29
4 月
歸納政策制肘——由旅行實驗到政策倡議
撰文：Bobo Choy 賽馬會“創不同”社會創新實驗室一向以「共創」(Co-creative)和「參與」(Participatory)作為核心理念，凝聚跨界別持份者透過用家為本(User-centric)的設計思維(Design Thin...
27
4 月
種子實驗 2.0 – 讓視障人士走入戲院，「看」一場戲
撰文：黃淇 梁凱程（Dawning）說話語速不緩不疾，出言有序。上網搜尋「梁凱程」，螢幕上會彈出排山倒海有關她的訪問。她於2011年初在視障機構接觸口述影像，眼見本地口述影像服務貧乏，萌生發展服務的念頭，於是把心一橫辭去原來大專講師一職，跑...
18
4 月
「香港珊瑚意義在哪呢？就是夠tough!」崔佩怡相信有Love 才能Conserve
「我是那種在小時候便很希望自己可以成為海洋科學家的女生！」珊瑚專家崔佩怡（Apple）研究助理教授爽朗笑道。個子嬌小、少女味十足的Apple某日在百萬大道走過，上身是深藍色印着 “We Learn. We Love. We Conserve...
17
4 月
種子實驗 2.0 – 一路走來不易的香港「書車」
「甚麼時候閱讀能像看Netflix，甚至看『愛的迫降』或 『雖然是精神病但沒關係』般成為話題呢？閱讀本應普及至這種程度，但現在不是。」愛書之人莊國棟（James）前前後後花了大半生推廣閱讀，他最希望有日閱讀不再只是一小撮人的愛好，而是一個品...
13
4 月
種子實驗 2.0 – 兩港青發明AR新裝置 以聲代畫助視障人士出行
撰文：當文尼 想像一下，當有天你要出門，去一個完全陌生的地方，但你的視力變得模糊，看不清，只有一枝白手杖時，你能走多遠？目前全港約有17萬視障人士，他們每天需要依靠白手杖、導盲犬等輔助工具物穿梭鬧市，箇中苦況有苦自己知，但相應的問題卻不能忽...